PERFIL PROFESIONAL EDUCADOR DE PÁRVULOS DE LA UFT

El Educador  de Párvulos formado en la Universidad Finis Terrae es un/a profesional de la Educación comprometido con su vocación docente y la formación integral de sus educandos. Posee una sólida formación disciplinar y una formación ética fundamentada en los valores de la cultura cristiano-occidental. Se caracteriza por ser reflexivo, crítico, creativo y por participar y/o gestionar procesos educativos multi y  transdisciplinarios. 

Nuestro egresado tiene las competencias para diseñar, implementar y evaluar procesos de enseñanza aprendizaje en diferentes contextos socios educativos, sustentando sus conocimientos en la psicología evolutiva, neurociencia, pedagogía de la primera infancia, en conocimiento y manejo de las bases curriculares de la educación parvularia y de las diferentes modalidades curriculares aplicadas a su quehacer pedagógico.

Es capaz de actuar en  espacios educativos diversos utilizando la  investigación acción como medio para la implementación y la sistematización de sus acciones,   potenciando con ello el desarrollo integral de todos los niños y niñas, comprometiendo en una alianza estratégica y colaborativa a la familia y a la comunidad.

Se pretende formar un Educador/ra de PÁrvulos:

• I. Con capacidad para desarrollar en sí mismo, un pensamiento crítico, creativo, estratégico y de razonamiento lógico, que le permita interactuar en diferentes contextos educativos.
• II. Con capacidad para diseñar experiencias de aprendizaje sustentadas en las Bases Curriculares vigentes de la Educación Parvularia, que le permitan el trabajo con diferentes modalidades curriculares y en diversos contextos educativos tanto  nacionales como internacionales.
• III. Con competencias que le permitan Investigar y utilizar en los diferentes escenarios de desempeño profesional de Educación Parvularia, herramientas disciplinares para generar intervenciones que afecten positivamente su realidad educativa  y sistematizando los resultados de su accionar.
• IV. Que potencie experiencias de aprendizaje en todos los párvulos y en diversos espacios educativos que fomenten y favorezcan el desarrollo integral de las niñas y los niños de la primera infancia, comprometiendo en este quehacer, a la familia y la comunidad.
• V. Con competencias comunicativas que le permitan ser efectivo en las diversas manifestaciones del lenguaje: oral, escrito y artístico y, en los diferentes contextos educativos de la Educación Parvularia.
• VI. Con capacidad de demostrar en su accionar pedagógico diario, un espíritu fundado en la verdad, la solidaridad, responsabilidad y vocación de servicio.
• VII. Un profesional que actúe de forma éticamente correcta, conociendo y respetando su  entorno natural, social y cultural.

 

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE LA CARRERA

• 1. Diseña, implementa y evalúa acciones educativas que integren los diferentes ámbitos de experiencias de aprendizaje de las Bases Curriculares de la Educación Parvularia, para el desarrollo del pensamiento lógico, crítico y creativo de todos los educandos.
• 2. Diseña,  ejecuta y evalúa procesos de enseñanza aprendizaje en el primer y segundo ciclo de párvulos utilizando las teorías educativas, modalidades y bases curriculares.
• 3. Investiga en los diferentes contextos de la Educación Parvularia y aplica los resultados en la transformación sistemática en sus prácticas educativas.
• 4. Proyecta y desarrolla experiencias de aprendizaje de carácter multi y transdisciplinario que afectan positivamente la realidad educativa de los distintos niveles de la educación parvularia.
• 5. Conoce y aplica en el accionar educativo las teorías que fundamentan las didácticas generales y específicas propias de la Educación Parvularia.
• 6. Interactúa y compromete social y educativamente a la familia y a otros actores de la comunidad para favorecer los procesos de desarrollo y aprendizaje del niño/a de 0 a 6 años.
• 7. Crea, selecciona y evalúa materiales educativos acordes a diferentes contextos de la educación parvularia para favorecer los procesos de enseñanza y aprendizaje.
• 8. Educa en valores, en formación ciudadana y en democracia en los distintos niveles de la  Educación Parvularia.
• 9. Asume y gestiona con responsabilidad su desarrollo personal y profesional como educador/a de párvulos permanentemente.

El plan de estudio, tal como se visualiza en su malla está estructurado en base a las siguientes áreas.

• Área de formación profesional: Cursos que proporcionan conocimientos y prácticas indispensables en la formación  profesional de todo educador.
• Área de formación de especialidad Cursos que proporcionan conocimientos y practicas básicos de la formación académica y disciplinar del educador de párvulos.
• Área de formación práctica: Cursos que vinculan la teoría con la práctica en diversos contextos y escenarios  que actúan como módulos integradores verticales de las asignaturas que se cursan en cada semestre.
• Área de formación general: que en el modelo formativo UFT recibe el nombre de currículum complementario: Cursos que contribuyen a la formación integral del profesional UFT y son las encargadas de desarrollar las competencias genéricas UFT.

Nombres de Asignaturas y Créditos .

Primer Semestre

N°	Nombre de la Asignatura	CrÉditos
1	Psicología del Párvulo I	4
2	Fundamentos de la Creatividad	4
3	Didáctica de las Artes Musicales	4
4	Literatura Infantil I	6
5	TICs en Educación Inicial	4
6	Práctica de Exploración I	4
7	Comunicación Efectiva	4
8	Inglés I	4

 

segundo Semestre

N°	Nombre de la Asignatura	CrÉditos
1	Fundamentos Filosóficos de la Educación	4
2	Psicología del Párvulo y su Sistema Familiar	4
3	Juego y Aprendizaje	4
4	Didáctica de las Artes Visuales	6
5	Primera Infancia Salud y Cuidados	5
6	Práctica de Exploración II	4
7	Ser Universitario	4
8	Inglés II	4

tercer Semestre

N°	Nombre de la Asignatura	CrÉditos
1	Liderazgo Educativo y Familia	4
2	Realidad Educacional	4
3	Neurociencias y Educación	4
4	Desarrollo Curricular	4
5	Motricidad en Educación Infantil	6
6	Práctica de Intervención I	6
7	Inglés III	4
8	Antropología	4

cuarto Semestre

N°	Nombre de la Asignatura	CrÉditos
1	Psicología Cognitiva	4
2	Evaluación Educativa I	4
3	Aprendizaje en la Infancia temprana	5
4	Modalidades Curriculares	6
5	Práctica de Intervención II	6
6	Ramo de Formación General	4
7	Inglés IV	4

quinto Semestre

N°	Nombre de la Asignatura	CrÉditos
1	Teorías y Metodologías del Aprendizaje	4
2	Enseñanza-Aprendizaje 1° Ciclo	5
3	Adquisición y Desarrollo del Lenguaje	5
4	Desarrollo del Pensamiento matemático	5
5	Territorio Patrimonio y Comunidad	5
6	Práctica de Intervención III	8
7	Creatividad y Resolución de Problemas	4

SEXTO Semestre

N°	Nombre de la Asignatura	CrÉditos
1	Pedagogía de los Valores	4
2	Enseñanza-Aprendizaje 2° Ciclo	5
3	Alfabetización Inicial	5
4	Didáctica de las Matemáticas	5
5	Educación de las Ciencias	5
6	Práctica de Intervención IV	7
7	Ética	4
8	Creatividad y Resolución de Problemas	4

SÉptimo Semestre

N°	Nombre de la Asignatura	CrÉditos
1	Investigación Educativa I	6
2	Necesidades Educativas Especiales	5
3	Evaluación Aplicada a la Educación Inicial	4
4	Pre Práctica	16
5	Ramo de Formación General	4

octavo Semestre

N°	Nombre de la Asignatura	CrÉditos
1	Investigación Educativa II	6
2	Gestión y Liderazgo en Educación Inicial	4
3	Práctica Profesional	24

	malla curricular
	CRP	CRNP
1° SEM	17	17
2° SEM	18	17
3° SEM	19	17
4° SEM	18	15
5° SEM	18	13
6° SEM	22	17
7° SEM	18	17
8° SEM	21	13
TOTAL	151	126